摘要
摘要
2020年数据被列为第五大生产要素,此后数据资产评估及交易频繁,但对
数据资产评估的研究不多,目前还缺少完整成熟的数据资产评估模型,因此对数
据资产的评估方法需进一步完善。
本文系统梳理了近年来关于数据资产的研究文献,发现教育数据资产的研究
主要集中在理论层面,关注点在如何挖掘教育数据资产,但在如何对其进行估值
的探讨则相对较少。基于此,本文以在线教育数据资产为研究对象,探索其价值
空间。文章在梳理国
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