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双语学校英语戏剧节方案

一、活动背景与意义

（一）教育需求驱动

双语学校以“语言能力+跨文化素养”为核心培养目标，英语戏剧作为语言实践与艺术表达的结合体，能有效突破传统课堂“重输入、轻输出”的局限。通过戏剧排演与展演，学生需在理解文本、设计台词、塑造角色的过程中，将语法知识转化为自然表达，将文化认知融入情感传递，这对提升英语综合运用能力、培养创造性思维具有不可替代的作用。

（二）学生发展需求

当代青少年普遍具有强表达欲与艺术兴趣，戏剧节为其提供了多元展示平台。无论是台前表演、幕后编剧，还是灯光音效、服装道具设计，每个环节都能让学生在团队协作中发现自身特长，增强自信心与责任感。同时，经典剧目（如莎士比亚戏剧、现代儿童剧）的排演能引导学生接触世界优秀文化，在角色共情中深化对“人性共通”“文化差异”的理解，契合双语教育“培养具有国际视野的未来公民”的核心理念。

（三）校园文化建设

戏剧节作为年度特色活动，可成为校园文化的重要符号。通过持续举办，能形成“全员参与、家校联动”的文化氛围，促进师生、家长间的情感联结。往届活动中，学生原创剧本、家长志愿支持、跨年级合作等案例已成为校园文化记忆，为学校品牌建设注入鲜活生命力。

二、活动目标

（一）语言能力目标

提升学生英语听说读写综合能力，要求参演学生能熟练完成10-15分钟英语剧目（含台词、即兴互动），非参演学生通过观演、工作坊等环节接触至少50