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师德师风建设层级责任书

一、责任主体与职责定位

为全面贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件精神，构建“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、全员参与落实”的师德师风建设工作格局，明确各级责任主体的核心职责，形成“一级抓一级、层层抓落实”的责任链条，特制定本层级责任书。本责任书责任主体包括学校党委、党委书记、校长、分管师德师风建设副校长（以下简称“分管副校长”）、中层部门负责人（含二级学院党委书记、院长，职能部门主要负责人，下同）、教师个人六个层级，各层级责任主体需按照“谁主管谁负责、谁在岗谁担责”原则，切实履行师德师风建设直接责任、领导责任或主体责任。

二、重点责任内容

（一）学校党委：履行师德师风建设主体责任

1.制度建设责任：牵头制定《学校师德师风建设实施细则》《教师职业道德考核办法》《师德失范行为负面清单及处理办法》等核心制度，明确师德要求的“高线”与“底线”；建立师德师风建设与教师培养、考核、晋升、评优“四挂钩”机制，将师德要求嵌入教师职业发展全周期；完善师德教育培训体系，将师德课程纳入新教师入职培训、教师年度继续教育必修内容（占比不低于20%），确保培训覆盖率100%。

2.组织领导责任：每学期至少召开1次党委会专题研究师德师风建设工作，分析研判师德风险点（如有偿补课、学术不端、师生关系失范等高发领域），制定针