《业财融合与数字赋能视阈下会计循环核心要素解析及综合实训教学设计》——面向大学本科会计学专业《基础会计》课程.docxVIP

《业财融合与数字赋能视阈下会计循环核心要素解析及综合实训教学设计》——面向大学本科会计学专业《基础会计》课程

??一、课程基本信息

??1.课程名称：《基础会计》

??2.教学主题：会计循环（AccountingCycle）的系统化构建与智能化实务初探

??3.教学对象：会计学专业本科一年级学生

??4.课时安排：本专题共计8课时（含4课时理论精讲、3课时综合实训、1课时总结与前沿拓展）

??5.设计理念：本设计秉承“学生中心、成果导向、持续改进”（OBE）的教育理念，打破传统会计教学“重分录、轻流程，重理论、轻场景”的局限。通过构建一个完整的、贴近真实商业环境的微型企业仿真业务链，将分散的会计要素（凭证、账簿、报表）置于动态循环中予以整合。深度融合初级财务业务一体化（业财融合）思维，并引入现代信息技术（如电子发票、财务软件基础模块、数据可视化）的认知，旨在培养学生从交易或事项发生伊始即具备全局性、逻辑性和数字化的会计职业判断与流程执行能力，为其后续专业课程学习及应对会计数字化转型奠定坚实的认知与实践基础。

??二、学情分析

??1.知识基础：学生已完成会计要素、会计等式、复式记账法等基础概念的学习，能够编制简单的会计分录，但对各环节之间的勾稽关系、业务流程如何驱动会计流程缺乏系统认知。对会计凭证、账簿、报表的认知尚停留在孤立、静态的层面。

??2.能力