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初中化学实验操作教学中的学生实验操作技能培养与实验设计能力培养研究论文

摘要：初中化学实验教学是培养学生科学素养的关键路径，其中实验操作技能与实验设计能力构成了学生科学探究能力的核心支柱。本文聚焦初中化学实验操作教学中学生操作技能的规范养成与实验设计能力的系统培育，通过界定核心概念、分析培养路径，为一线教学提供可操作的实践策略，旨在推动化学实验从“知识传授”向“素养培育”的深层转型，让学生在“做实验”中学会“想实验”，在“规范操作”中形成“科学思维”。

关键词：初中化学；实验操作技能；实验设计能力；科学探究；素养培育

一、概念阐述

（一）实验操作技能：科学探究的“身体