全球数字素养性别鸿沟代际传递——基于2024年ITU家庭调查跨国面板数据分析.pdfVIP

全球数字素养性别鸿沟代际传递——基于2024年ITU家庭调查

跨国面板数据分析

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着人工智能与深度学习技术的普

及，数字素养已成为决定个体社会经济地位的关键资本。然而

，全球范围内的数字性别鸿沟并未随着技术渗透率的提高而自

然弥合，反而呈现出隐蔽化与结构化的新特征。本研究旨在基

于二零二四年国际电信联盟发布的全球家庭信息通信技术调查

数据，构建跨国面板模型，深入剖析数字素养性别鸿沟在家庭

内部的代际传递机制。研究覆盖了来自五大洲六十个国家的十

二万个家庭样本，通过构建包含操作技能、信息素养及内容创

造力的综合评价指标，量化评估了父母数字素养对子女的异质

性影响。研究发现，数字素养存在显著的代际传递效应，且呈

现出强烈的“同性别榜样效应”，即母亲的数字素养水平对女

儿的边际贡献率显著高于对儿子的影响；在发展中国家，母亲

数字技能的匮乏构成了女儿陷入“数字贫困陷阱”的核心诱因

。此外，研究揭示了“数字教养方式”的中介作用，低数字素

养的母亲更倾向于对女儿采取限制性而非赋权性的媒