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- 2026-04-05 发布于江西
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我和马儿在一起
《我和马儿在一起》教学设计
（造型表现）
一、学情分析
大部分二年级的孩子在电视或者书本中认识马儿，但是在现实生活中却很
难看到马儿，孩子们对马儿既熟悉却又神秘，所以会特别好奇。
二、教材分析
本课属于造型与表现学习领域。教材画出主体马儿的特征，让学生充分展
开想象的翅膀，表现人物是怎样与马儿和谐相处。通过欣赏、观察、演示、
说、练等方法让学生掌握马儿的表现方法和技巧，启发学生展开想象，用画
面讲述自己和马儿的故事，提高学生的造型表现能力。
三、教学目标
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