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小学劳动教育实践基地建设方案

一、背景与建设目标

（一）建设背景

近年来，国家高度重视劳动教育在基础教育中的重要地位，强调劳动教育是培养学生德智体美劳全面发展的关键环节。当前小学阶段劳动教育普遍存在”重认知轻实践”“重形式轻体验”的问题，学生缺乏真实的劳动场景锻炼，对劳动价值的理解停留在书本层面。建设劳动教育实践基地，旨在为学生提供沉浸式、操作性强的劳动平台，弥补课堂教学的局限性，让劳动教育从”纸上谈兵”转向”躬身实践”。

（二）总体目标

通过3-5年建设，打造一所集”劳动实践、技能培养、文化传承、价值引领”于一体的综合性劳动教育实践基地。具体目标包括：

构建覆盖1-6年级的阶梯式劳动课程体系，满足不同年龄段学生的认知特点与能力发展需求；

形成”校内教师+校外导师+家长志愿者”的多元师资团队，保障劳动教育的专业性与趣味性；

建立”过程记录+成果展示+综合评价”的劳动素养评价机制，全面反映学生劳动能力与情感态度的成长；

辐射周边社区，推动家校社协同育人，让劳动教育从校园延伸至家庭与社会，形成常态化实践氛围。

二、基地规划与功能设计

（一）选址与空间布局

基地选址遵循”安全优先、就近便利、生态友好”原则，优先考虑学校自有土地或周边可租赁的闲置场地（如废弃果园、社区绿化带）。场地面积建议不低于2000平方米，确保各功能区相对独立又相互连通。空间布局采用”核心区+拓展区”模式：核心区为固定