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山东省高校体育教师课程思政教学能力模型构建研究.pdf

山东省高校体育教师课程思政教学能力模型构建研究.pdf

    摘要

    摘要

    体育课程可以通过情境化教学自然融入规则意识、意志品质等，使思政教育

    从理论说教转化为实践体验，增强学生的情感共鸣，充分提升思政教育的亲和力。

    2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，文件指出要倡导高

    校、教师及课程协同履行育人使命，构建显性教育与隐性教育有机融合的育人体

    系。体育课程的隐性教育功能在此框架下尤为突出，体育教学中的团队合作、集

    体荣誉感、爱国主义精神等思政元素，可通过竞赛组织、师生互动等隐性方式传

    递，实

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