八年级数学下册：探索三角形全等的判定定理（SAS）——基于几何直观与逻辑推理的建构之旅.docx

八年级数学下册：探索三角形全等的判定定理（SAS）——基于几何直观与逻辑推理的建构之旅

一、课标依据与核心素养分析

??本节课的教学设计严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第三学段（7-9年级）“图形与几何”领域的要求。课标明确指出，学生应“掌握三角形全等的基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等”，并能“经历尺规作图的过程，增强动手能力，能想象出通过尺规作图的操作所形成的图形，理解尺规作图的基本原理与方法”。本节课以“边角边”（SAS）判定定理为核心，旨在引导学生从实验几何过渡到论证几何，实现思维层次的跃迁。

??在核心素养的培育上，本节课着力于：

??数学抽象与几何直观