大中小学思政课一体化研究的现状和趋势——文献计量学分析.pdfVIP

教育科学与改革科学咨询第4期(总第874期)

大中小学思政课一体化研究的现状和趋势

——文献计量学分析

张莹颖,李海月12

（1.西北师范大学马克思主义学院，甘肃兰州730000；

2.西北师范大学教师教育学院，甘肃兰州730000）

摘要：自2019年大中小学思政课一体化概念提出以来，相关领域的研究不胜枚举。但是，目前学界对

以往研究的总结与剖析存在不足。因此，本研究通过CiteSpace和VOSviewer软件，对2019年到2024年8月关

于大中小学思政课一体化的文献进行可视化分析。结果表明，近几年相关研究的作者和机构都未形成紧密联

系；研究热点主要聚焦于大中小学思政课一体化的价值意蕴、现实困境和实践路径等方面。可见，未来研究应

注重研究方法的多样化及研究机构和作者联系的紧密性，以形成大中小学思政课一体化网络，推进一体化建

设的长远发展。

关键词：大中小学；思政课一体化；可视化分析；C