如何引导幼儿积极参与科学活动_1.docxVIP

具有强烈的探索欲望，往往活动结束了，仍意犹未尽，而有些幼儿则在一次活动中迟迟不能完成操作任务。面对这一情况，我们非常注重延伸活动的开展。在每次操作活动结束后，并最终使教育目标在幼儿不断讨论、概括自己的操作经验中得以实现。在引导幼儿开展科技教育活动中，我们除了有意识地去引导幼儿积累经验外，还注重将幼儿的操作活动引向深入，他们提出新的更高的操作目标，帮助他们获得更多操作方法和经验，促进幼儿操作水平的不断提高。 (

具有强烈的探索欲望，往往活动结束了，仍意犹未尽，而有些幼儿则在一次活动中迟迟不能完成操作任务。面对这一情况，我们非常注重延伸活动的开展。在每次操作活动结束后，并

最终使教育目标在幼儿不断讨论、概括自己的操作经验中得以实现。在引导幼儿开展科技教育活动中，我们除了有意识地去引导幼儿积累经验外，还注重将幼儿的操作活动引向深入，

他们提出新的更高的操作目标，帮助他们获得更多操作方法和经验，促进幼儿操作水平的不断提高。 (二)不急于下结论，激励幼儿多角度去发现在幼儿进行操作活动时，我们要以

真正做到不断增强幼儿主动探索的参与意识、操作意识、交往意识、表现意识，给幼儿留下一个期待继续探索的愿望，使幼儿成为科学活动中的真正主体。参考文献：1史慧中著《谈

初探如何引导幼儿积极参与科学活动

――打造自由开放的科学活动

摘要：

目前幼儿园的科技活动，存在着一些值得进一步研讨的问题，如：在为幼儿提