2025年中考语文古诗词阅读能力提升专项卷（豪放派风格）.docxVIP

2025年中考语文古诗词阅读能力提升专项卷（豪放派风格）

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一、某同学在阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，将“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的“风流人物”理解为行为放荡不羁的人，请你结合全词，说说这个理解为什么是错误的，并简析“风流人物”在词中的具体指代。

二、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》结尾写道：“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”请结合词的上片内容，分析词人抒发了怎样的情怀？结尾两句又表达了词人怎样的复杂心境？

三、阅读岳飞的《满江红·写怀》，请回答：

1.词中的“三十功名尘与土”与“八千里路云和月”分别指代了词人怎样的奋斗历程？

2.“莫等闲，白了少年头，空悲切”一句表达了词人怎样的决心和志向？

四、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”请结合苏轼当时的生活背景，谈谈你对“此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”这句话的理解。

五、阅读下面的诗句，回答问题：

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”

1.这首诗选自哪位豪放派词人的哪首词？词人当时为何会经历如此境遇？

2.词人面对风雨（困境）时，展现出怎样的精神状态？这种精神状态体现了豪放派词派的哪