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多模态语篇在高中英语教学中的教学策略与教学评价研究论文

摘要：本文以多模态语篇为研究对象，探讨了在高中英语教学中的教学策略与评价方法。通过对多模态语篇的概念阐述，分析了其在高中英语教学中的重要作用，并提出了相应的教学策略和评价方法，以提高高中生的英语素养。

关键词：多模态语篇；高中英语教学；教学策略；教学评价

一、概念阐述

（一）1.多模态语篇的概念

多模态语篇是指通过文字、图像、声音等多种符号资源，以不同形式呈现信息的语篇。在高中英语教学中，多模态语篇具有丰富的内涵和表现形式，如多媒体课件、网络资源、实物展示等。多模态语篇的出现，使得英语教学更加生动、形象，有助于激发学生的学习兴趣和积极性