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初中化学教学中学生实验操作与科学素养培养研究论文

摘要：初中化学是学生科学启蒙的关键阶段，实验操作作为化学学科的“语言”，不仅是连接理论与现实的桥梁，更是培养学生科学素养的重要载体。本文聚焦初中化学教学中学生实验操作与科学素养培养的内在关联，通过分析实验操作对科学认知、探究能力、实证精神的塑造作用，探索以实验为基的科学素养培育路径，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，让实验真正成为学生科学成长的“土壤”，而非简单的“流程演练”。

关键词：初中化学；实验操作；科学素养；探究能力；实证精神

一、引言

化学，这门研究物质组成、结构、性质及其变化规律的学科，对初中生而言，既是陌生的世界，也是开启