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远程综合性学习平台：功能、优势、挑战与设计策略探究

一、引言

1.1研究背景与动因

随着信息技术的飞速发展，互联网在教育领域的应用日益广泛，远程学习逐渐成为一种重要的学习方式。特别是在新冠疫情爆发后，全球范围内的学校和教育机构纷纷采取停课措施，远程学习迎来了爆发式增长，成为保障教育连续性的关键手段。根据联合国教科文组织的报告，疫情期间，全球有191个国家实施了学校停课，至少15亿学生和6300万中小学教师受到影响，远程学习迅速从一种补充性的教育方式转变为主流教育模式之一。

这种转变不仅是应对疫情的应急之举，更是教育数字化转型的重要体现。远程学习打破了传统教育在时间和空间上的限制