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关于推进小学社会情感学习（SEL）

心情天气卡项目的请示

为进一步落实《中国教育现代化2035》及教育部关于加强学生

心理健康教育的工作部署，借鉴新加坡社会情感学习（SEL）先进

经验，拟在学校推广心情天气卡情绪管理工具。现将有关情况

说明如下：

一、项目背景

当前小学生心理健康问题日益凸显。《2024年儿童青少年心理

健康蓝皮书》显示，约24.6%的青少年存在不同程度的心理困

扰，主要表现为学业焦虑、同伴交往困难、情绪管理能力不足

等。

新加坡教育部自2021年起全面实施品格与公民教育（CCE

2021）框架，通过系统化的社会情感学习显著提升学生心理韧

性。国际研究表明，SEL干预具有显著成效：

学业提升：美国EducationNorthwest对317项研究的元分析

显示，参与SEL项目的学生学业成绩平均提升11-17个百分位

点；

心理健康：2024-2025年HealthyMindsStudy追踪数据显

示，高校SEL干预后学生抑郁比例从23%降至18%，自杀想法比例

从15%降至11%；

能力发展：SyntaxAdmiration2024研究显示，使用Mood

Meter情绪工具的小学生自信心指标