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  • 2026-04-14 发布于山东
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关于推进小学社会情感学习(SEL)心情天气卡项目的请示.pdf

关于推进小学社会情感学习(SEL)

心情天气卡项目的请示

为进一步落实《中国教育现代化2035》及教育部关于加强学生

心理健康教育的工作部署,借鉴新加坡社会情感学习(SEL)先进

经验,拟在学校推广心情天气卡情绪管理工具。现将有关情况

说明如下:

一、项目背景

当前小学生心理健康问题日益凸显。《2024年儿童青少年心理

健康蓝皮书》显示,约24.6%的青少年存在不同程度的心理困

扰,主要表现为学业焦虑、同伴交往困难、情绪管理能力不足

等。

新加坡教育部自2021年起全面实施品格与公民教育(CCE

2021)框架,通过系统化的社会情感学习显著提升学生心理韧

性。国际研究表明,SEL干预具有显著成效:

学业提升:美国EducationNorthwest对317项研究的元分析

显示,参与SEL项目的学生学业成绩平均提升11-17个百分位

点;

心理健康:2024-2025年HealthyMindsStudy追踪数据显

示,高校SEL干预后学生抑郁比例从23%降至18%,自杀想法比例

从15%降至11%;

能力发展:SyntaxAdmiration2024研究显示,使用Mood

Meter情绪工具的小学生自信心指标

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