核心素养视域下初中英语七年级Unit 7 Topic 2 Section A听说课导学案.docxVIP

核心素养视域下初中英语七年级Unit7Topic2SectionA听说课导学案

一、前置设计与理念建构

（一）教材深度解构与二次开发

本课隶属于仁爱科普版2024新教材七年级下册Unit7BeingaSmartShopper单元，该单元以“消费行为与生活智慧”为核心大概念，颠覆了旧教材单纯庆祝生日的叙事逻辑。根据2025—2026学年教学进度安排，本单元为春季学期首单元，承担着从寒假生活向校园学习过渡、从基础交际向功能表达跃升的双重使命-2。Topic2SectionA作为单元第二话题的启动课时，聚焦于“能力与意愿的表达”，具体涉及情态动词can表能力、Wouldyoulike...?表邀请、目标语言在生日聚会策划情境中的综合运用。教材编排了1a对话文本、1b听力理解、1c小组调查、2a与2b语音训练等模块，语篇类型涵盖日常对话、调查表格、语音辨析。经诊断发现，旧版教材中“performballet”“dancethedisco”等词汇虽具文化特色，但与2024版新教材“SmartShopper”主题下的理财素养、计划能力存在一定疏离。因此，本设计对教材进行二次开发：保留情态动词can的核心语法线，将情境主线从“康康生日聚会表演”迭代为“班级慈善义卖会才艺招募与购物计划制定”，使语言学习与单元大观念深度锚定，实现课时教学与单元整体的逻辑闭环。