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- 2026-04-14 发布于北京
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【课标解读】
数学文化是指数学在发展过程中蕴含的人文成分,这个人文成分包括以下这些方面的要素,例如包括数
学概念、一数学游戏一数学家的创造活动+数学的发展史一数学发展社会背景等数学史,还包括日常应
用中的数学,以及数学思想方法和数学精神等。在近几年的中,以数学文化为载体的数学题越来越多,
只要我们平时注意积累和了解这方面的,解题时注意审题,实现载体与考点的有效转化,透过现象看
本质,问题便可迎刃而解.
【解题策略】
首先在理解古代名人研究的成果的基础上,结合语意进行探索,并进行转化,转为为数学知识进行解
答.
【考点深剖】
★考点一以古代名人或者成就为背景
【典例1】2018•莱芜•4分)如图,若△ABC内一点P满足∠PAC=∠PCB=∠PBA,则称点P为△ABC的布罗卡
尔点,三角形的布点是法国数学家和数学教育家克雷尔首次发现,后来被数学者法官布罗
卡尔重新发现,并用他的名字命名,布点的再次发现,了研究“三角形几何”的热潮.已知△
ABC中,CA=CB,∠ACB=120°,P为△ABC的布点,若PA=
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