（共47页PPT）第10课　第2框　体会认识发展的历程.pptxVIP

;基础落实·必备知识全过关;课标要求;;一、从感性具体到思维抽象

1.感性具体属于感性认识,是认识的低级阶段,只停留在事物的外部形象上

(1)含义:感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的

和外部联系在头脑中的反映。?

(2)局限性:感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的和本质,没有把握本质与现象

的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。?

感性具体只停留在事物外部形象上,认识事物不全面,感性具体有正误之分;【想一想】不可否认,第一印象可以在对方的记忆里留下一个或深或浅的印痕,经年都不会抹平。但是第一印象往往不可靠,运用认识发展过程的知识说明第一印象不一定可靠的原因。;2.思维抽象

理性认识的一个阶段,但感性具体和思维抽象的关系≠感性认识和理性认识的关系

不是对事物认识的终点

(1)含义:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取的本质规定,或者从其个性中抽取的思维活动。?;(2)内容:抽象,既可以从事物整体中抽取某一部分,抽取事物某一方面

的规定性,也可以从事物个性中抽取某种共性,等等。?

(3)重要环节从现象揭示事物某方面的本质

分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节。

①分离:思维抽象的环节