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教师思想政治问题清单及整改措施

一、思想政治理论学习深度不足问题

具体表现：部分教师对思想政治理论学习的重视程度存在偏差，存在“重业务轻思想”倾向。日常学习多依赖学校统一组织的集中学习，个人主动学习时间不足；学习内容停留在“读文件、学讲话”的表面，缺乏对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策与教育教学实践的深度融合思考。例如，某学科组教师在学习“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题时，仅完成原文通读，未结合学科特点探讨如何将“为党育人、为国育才”目标落实到教学设计中；个别教师在撰写学习心得时，存在复制网络模板、内容空洞的现象，缺乏对自身教育理念的反思。

影响分析