有意义学习理论融入平菇品种栽培比较试验的教学探索.pdfVIP

2025年第17期现代园艺园艺沙龙

有意义学习理论融入平菇品栽培比较试验的教学探索

赵瑞华

（延安大学生命科学学院，陕西延安716000）

：，特别注

摘要“食用菌栽培学”课程具有很强的实践性和应用性重理论和实际的结合。根据延安大学生物技术专业培养方案的

要求，尽可能以试验教学来加强学生对食用菌实际生产的了解，促进理论知识在食用菌栽培生产实践中的应用。以平菇不同品种

栽培比较综合性试验教学为例，探索将有意义学习理论融入“食用菌栽培学”课程试验教学中，通过对试验进程中主导角色的转

创，操纵综合试，激发

换，新教学模式，引导学生利用已有知识储备发挥自我导向作用验准备、设计、执及结果分析的全过程学生

学习的动力和创造性，提升学生对食用菌栽培技术的