小学道德与法治课程一体化建设研究——基于 2023 年小学道德与法治教材使用反馈.pdfVIP

小学道德与法治课程一体化建设研究——基于2023年小学

道德与法治教材使用反馈

摘要：

本研究旨在深入探讨2023年小学道德与法治教材使用反馈

背景下，小学道德与法治课程一体化建设的现状、挑战与优化

路径。通过对全国范围内小学一线教师、教研员、学生及家长

的问卷调查、深度访谈以及教材使用案例分析，本研究力求揭

示当前小学道德与法治课程一体化建设在理念认知、课程内容

、教学实施、评价机制以及家校社协同等方面的具体表现。研

究发现，虽然新教材为课程一体化建设提供了良好基础，但在

教师专业素养、教学模式创新、评价体系科学性以及教学资源

整合等方面仍面临诸多困境。本研究旨在为完善小学道德与法

治课程一体化建设提供实证依据和政策建议，以期全面提升小

学生的道德品质、法治意识和公民素养。关键词：小学道德

与法治；课程一体化；教材使用反馈；课程建设；公民素养

引言：

在全球化与信息化深度发展的时代背景下，培养学生良好

的道德品质、健全的人格以及清晰的法治意识，是现代公民教

育的核心目标。小学道德与法治课程