高中体育与健康-快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、指导思想：

根据新课标的要求，本课突出了以“健康第一”为指导思想，例于学生主体地位的落

实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，关注学生的个性差异和不同

需求，尽量使每一个学生都通过体育课堂教学得到发展。

二、教材分析：

快速跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和

《国家体育炼标准》规定的锻炼、测验项目。短跑是由起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终

点跑四个阶段组成。途中跑技术是全程中距离最长、速度最快的一段，在途中跑一个周期中

经历两次单脚支撑和两次腾空。就一条腿而言，在一个周期中经历了支撑和摆动两个时期。

通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力而且还可以培养青

少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

三、学情分析：

作为高一学生，经过第一