红色文化传承教学反思.docx

红色文化传承教学反思

一、教学基本信息

这是我本学期承担的高二《文化生活》模块中”红色文化的当代传承”专题教学。授课对象是高二（3）班与（4）班共86名学生，两个班级学生性格差异明显——3班思维活跃但易发散，4班沉稳踏实但表达稍显拘谨。课程采用”3+1”课时设置：3课时课堂教学，1课时校外实践（本地革命纪念馆参观），教材以统编高中《思想政治》必修四《哲学与文化》第六课”继承发展中华优秀传统文化”为基础，结合《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》要求，融入本地红色资源（如”xx战役旧址”“老党员口述史”等）作为补充材料。

二、教学目标

设计教学目标时，我反复琢磨：红色文化传承不能停留在”背