加强教研工作-提升中小学教学质量.pptVIP

解决教学问题不断提升质量;一、质检整体情况比较;以解决问题为价值取向;;文科总分地区分数段比较;理科总分地区分数段比较;城乡分数段比较

（文科）;（理科）;语文学科得分率在城市校与农村校差别不大，但数学和外语有明显差距（近10%）。;语文学科得分率在城市校和农村校差别不大，但数学和英语，特别是英语学科差异明显（大于10%）。;二、学生学习存在主要问题;1.语文;存在的主要问题;学生对语言文字运用模块的掌握最薄弱，得分率仅46.77%,特别是语言文字基本运用部分。

学生对文学名著、文化经典阅读模块掌握比较薄弱，特别是经典阅读部分得分率偏低。;2.数学;基本概念、原理

空间想象能力

抽象概括能力

推理论证能力

运算求解能力

数据处理能力

综合解决问题能力;学生对选修2-1、必修1这两个模块知识的掌握还有缺漏，得分率为40.47%和47.82%。;数据处理能力、概括抽象能力、应用意识弱，得分率均在40%左右；运算求解能力有提高。

创新意识薄弱，得分率仅7.12%。;学生运用分类与整合思想弱，得分率为35.34%；

学生运用特殊与一般思想薄弱，得分率仅0.99%。;文科数学;抽象概括能力较弱，得分率32.51%；

创新意识薄弱，得分率仅3.02%。;学生分类与整合思想、有限与无限思想较弱，得分率为41.01%、32.51%。;3.英语