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初中政治“教—学—评”一体化教学策略在道德与法治教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨初中政治“教—学—评”一体化教学策略在道德与法治教学中的应用，以提升教学效果和培养学生的道德素养与法治意识。文章从实际教学出发，分析了“教—学—评”一体化教学策略的重要性，并提出了具体应用措施。

关键词：初中政治；“教—学—评”一体化；道德与法治；教学策略

一、引言

（一）1.初中阶段是学生道德素养和法治意识形成的关键时期。在这一阶段，道德与法治教育对于培养学生的道德观念、法治观念以及社会主义核心价值观具有重要意义。然而，传统的教学模式往往注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和情感体验，导致教学效果不尽如人意。