高二生物实验能力的培养.pptVIP

高二生物实验能力的培养;一.生物学常用的科学方法;（一）观察;例题1.图示某同学的实验操作步骤，与此相关的叙述中，错误的是（A） ;例题2.（05.11海淀期中试题）.小白鼠是恒温动物。科学家们在实验中发现，如果破坏了小白鼠的下丘脑，它就不再具有维持体温恒定的能力了。

（1）这个实验说明了调节体温的主要中枢在下丘脑。本实验的参照是实验前动物的状态（或小白鼠被破坏下丘脑之前的状态）。

（3）研究者如何确定实验动物的体温是否恒定？多次等时间间隔测量动物体温。若研究者要对实验鼠被破坏下丘脑之前24小时和破坏下丘脑以后24小时的体温分别进行测量记录（测量间隔为4小时），请你为该实验设计一个合理的体温记录表。;（4）若研究者仅根据一只小白鼠实验结果便做出了前面的结论，你认为该结论可靠吗？为什么？不可靠因为一次实验具有偶然性，应进行多次重复实验，如均得到相同的结果，上述结论才可靠。;（二）假说和实验;现象—问题—解释（假说或假设）—设计实验检验假说（包括实验材料的选择和仪器的使用）—实验预期—实验结果及

—结论;大家学习辛苦了，还是要坚持;①现象（胚芽鞘向光弯曲生长）—提出问题（此现象是否与单侧、定向光照有关）—假设（此现象与单侧、定向光照有关）—设计实验（单侧定、向光照与常态均