2026年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-中国古代文学史(一)参考题库含答案解析(5卷题版).docxVIP

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2026年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-中国古代文学史(一)参考题库含答案解析(5卷题版)

2026年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-中国古代文学史(一)参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在“具体运算阶段”能够理解守恒概念，以下哪项行为属于该阶段典型特征？【选项】A.理解数字大小与数量守恒B.能通过象征符号进行抽象思维C.能解决需要逆向思维的数学问题D.能区分物体颜色与形状的恒常性

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰理论中，具体运算阶段（2-7岁）儿童尚未掌握守恒概念，需借助实物操作理解数量、体积守恒。选项C涉及逆向思维数学问题（如倒着数数），属于前运算阶段（1-2岁）特征，而守恒理解需进入具体运算阶段后才能实现。题目通过混淆阶段特征设计干扰项，需结合理论分界点精准判断。

【题干2】归因理论中，“内部稳定且不可控因素”对应哪种归因类型？【选项】A.能力归因B.任务难度归因C.运气归因D.环境归因

【参考答案】A

【详细解析】韦纳归因模型将归因维度分为内部/外部、稳定/不稳定、可控/不可控。选项A“能力”属于内部稳定不可控因素，符合定义。干扰项B（任务难度）属外部稳定可控，C（运气）属外部不稳定不可控，D（环境）属外部稳定可控。题目通过限定条件考察对归因维度交叉关系的理解。