2026四年级上册体育体育游戏创编实践.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册体育体育游戏创编实践

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带四年级的体育课也有三年了，今年这届孩子特别有意思——个个都是“游戏精”，下课追着跑的“老鹰捉小鸡”能玩出八种变种，跳皮筋的口诀能编成rap。可上学期测体能时，有几个小胖子跑50米直喘，我就琢磨：要是能把他们对游戏的热情，转化成主动运动的动力，说不定能一箭双雕。于是，这节“体育游戏创编实践”课就诞生了。

1课程名称与定位全称是“四年级上册体育游戏创编实践”，属于“健康教育与体育游戏”模块的拓展课。教材里本来有“简单体育游戏的规则与玩法”，但我觉得光学别人的游戏不过瘾，得让孩子们自己当“游戏设计师”——毕竟，自己编的游戏，玩起来才更带劲不是？

2教学对象与学情学生是四年级（3）班，42人，年龄9-10岁。这帮孩子运动基础参差不齐：有校田径队的“飞毛腿”小宇，也有跳绳总绊脚的“小迷糊”朵朵；但共同点是“脑洞大、爱表现”。前两周布置他们记录“最爱的课间游戏”，交上来的作业让我哭笑不得：有“奥特曼打怪兽之躲避粉笔头”（危险动作，已批评），有“奶茶店角色扮演之端着水杯跑”（创意不错，安全第一），还有个叫乐乐的男生写“想编一个能边跑边背乘法口诀的游戏”——这孩子，把数学老师的KP