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中小学专业技术岗位设置与聘用管理实施细则（2027年修订版）

为深化新时代教育人事制度改革，构建科学化岗位管理体系，推动专业技术人员从身份管理向岗位管理转型，完善“科学设岗、公开竞聘、按岗聘用、契约管理”的用人机制，激发教职工教书育人活力，依据《事业单位人事管理条例》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》及省、市、县事业单位岗位设置管理相关规定，结合本校办学实际，制定本细则。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过健全岗位设置与聘用管理制度，优化教师资源配置，构建人岗相适、动态调整、富有活力的用人机制，为学校教育教学高质量发展提供坚实的人才支撑和制度保障。

二、基本原则

（一）科学配置原则。坚持因事设岗、按需配置，结合学校编制总量、办学规模、学科布局和教育教学实际需求，合理确定岗位数量与层级，严禁因人设岗、超编设岗，确保岗位设置与教育教学任务相匹配。

（二）结构优化原则。突出专业技术岗位主体地位，合理调控管理岗、专业技术岗、工勤技能岗三类岗位比例，促进教师队伍年龄、学历、职称结构协调发展，提升队伍整体素质。

（三）公开竞聘原则。严格执行“条件公开、程序规范、过程透明、结果公正”要求，在核定岗位总量和结构比