语文随笔 在语言表达中锤炼思维_1.docx

用加法，为什么用减法，已知条件是什么，求的问题是什么等等。让学生养成做题之前先思考的意识，在让学生用语言表述的同时，就是加深学生理解的过程。再如一年级上“学习钟。一、用欣赏创设语言表达的情境培养学生的数学语言表达能力，必须先让学生敢说，爱说，最后才能会说。怎么才能让学生敢说、爱说呢，欣赏教育就是促进学生良好语言表达能力学生模仿的对象。数学要求科学、严谨，这就要求数学教师在课堂上的语言表达一定要规范、科学、简洁、准确，条理清楚、前后连贯、逻辑性强，这样才能给学生良好示范，锻炼学就出现困难。这表明学生还不能很好的将表象转化为行动。因此在课堂上，我注意将学生的动嘴、动手以及动脑结合起来，使学生通过动