原创力文档设计方案优秀（6篇）
设计方案篇1
第一课时好玩的嬉戏(口语交际)
学习目标：
1、引导同学观看嬉戏的过程，培育观看生活的力量。
2、能把自己做过的嬉戏说出来。
3、沟通感受，学习提问。
教学重点：说清晰嬉戏怎样做，怎样好玩。
教学过程：
一、情境导入“明嬉戏”
1、师带同学做“我说你做”的嬉戏。
2、这个嬉戏可不行以一个人自己玩呢?(请生试着自已说自已做，然后谈感受)
3、老师小结：做嬉戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做嬉戏能给我们带来欢乐，还能让我们交上伴侣。老师
设计方案优秀（6篇）
设计方案篇1
第一课时好玩的嬉戏(口语交际)
学习目标：
1、引导同学观看嬉戏的过程，培育观看生活的力量。
2、能把自己做过的嬉戏说出来。
3、沟通感受，学习提问。
教学重点：说清晰嬉戏怎样做，怎样好玩。
教学过程：
一、情境导入“明嬉戏”
1、师带同学做“我说你做”的嬉戏。
2、这个嬉戏可不行以一个人自己玩呢?(请生试着自已说自已做，然后谈感受)
3、老师小结：做嬉戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做嬉戏能给我们带来欢乐，还能让我们交上伴侣。老师
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