专升本学前教育心理学重点教学文稿.docx

造“模型”9.幼儿时间知觉的特点①时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高②时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关③幼儿对时间单元的知觉和理解条件四、先学前期儿童心理的发展

造“模型”9.幼儿时间知觉的特点①时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高②时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关③幼儿对时间单元的知觉和理解

条件四、先学前期儿童心理的发展1.1-3岁儿童手的动作发展四个阶段：①完全不按用具的特点进行活动②进行同一动作的时间有所延长，不再延续变换新方式③能够有意地重复

的情绪分化为快乐和痛苦。6个月以后，痛苦又进一步分化为愤怒、厌恶和恐惧。12个月以后