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高校课程教学资源建设指南

引言

课程教学资源是高校人才培养体系的核心组成部分，是教学活动开展的基础支撑，也是衡量课程质量与教学水平的重要标志。优质、丰富、系统的教学资源，对于深化教育教学改革、提升人才培养质量、促进学生自主学习与全面发展具有不可替代的作用。本指南旨在为高校课程教学资源建设提供系统性的思路、方法与路径，以期推动教学资源的规范化、专业化、特色化建设，充分发挥其在教学过程中的育人功能。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，以提升教学质量为目标，遵循教育教学规律和人才成长规律。紧密结合学校办学定位、学科特色与专业人才培养目标，将教学资源建设与课程思政、教学模式改革、信息技术应用深度融合，构建定位清晰、内容先进、结构合理、使用便捷、开放共享、持续发展的课程教学资源体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。

（二）基本原则

1.目标导向，服务教学：资源建设必须紧密围绕课程教学目标和人才培养要求，服务于教师教学与学生学习的实际需求，促进教学质量提升和学习效果优化。

2.系统规划，持续建设：教学资源建设是一个系统工程，应进行整体规划，明确建设重点和优先级，并根据学科发展、技术进步和教学反馈进行动态调整与持续更新。

3.质量优先，内涵为王：严把资源质量关，确保内容科学准确、观点正确、逻辑清晰、表述规范。注重资源的思想性