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四年级下册数学专项练习题及解析

思路：10是整数，可以写成10.0，再与4.7相减。小数点对齐，十分位0减7不够减，从个位退1当10，10-7=3；个位9-4=5，所以结果是5.3。

3.6.4-1.8-2.5

思路：可以先算一共用去多少米，再用总长度减去用去的长度；也可以直接用总长度依次减去两次用去的长度。

计算过程：6.4-1.8=4.6（米）；4.6-2.5=2.1（米）。

综合算式：6.4-1.8-2.5=2.1（米）。

答：这根绳子还剩2.1米。

三、观察物体与图形的认识

从不同角度观察物体，能看到不同的形状；认识各种图形的特征，能帮助我们更好地理解空间。

练习题

1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（填“前面”、“上面”或“左面”）

（图形描述：一个简单的立体组合，由3个小正方体组成，下面两个并排，上面一个放在左边小正方体的上面。）

（给出三个不同方向看到的平面图形：第一个是两个左右相连的正方形；第二个是三个正方形，下面两个左右相连，上面一个在左边正方形的正上方；第三个是两个上下相连的正方形。）

图1：（）图2：（）图3：（）

2.一个三角形中，有两个角分别是45°和60°，第三个角是（）度。按角分，这是一个（）三角形。

3.下面图形中，是轴对称图形的在（）里画“√”，不是的画“×”