【语文试卷答案】山西省三重教育2025-2026学年高二年级10月阶段性考试(10.15-10.16).docxVIP

三重教育2025-2026学年高二年级阶段性考试

语文试题参考答案

1.C材料二中聂荣臻的决策主要是基于“孩子是无罪的”的人道主义理念及对孩子未来成长的长远考虑，而非单纯的“无力保障安全”。

2.D口述史(材料一)与高级将领的回忆录(材料二)都是历史叙述的重要形式，其价值在于提供不同层面的历史细节与视角，二者在真实性上并无高下之分。

3.DA、B、C三项都准确地指出了该句在文中直接、核心的功能：A项，提供情节动力，B项，深化主题，C项，符合文体特征，都是支持保留的有力论据。D项逻辑关联薄弱。该句的作用在于刻画碉堡内的危险情况并推动情节发展，其与护送危险的关联仅是一种潜在可能，并非必然逻辑。这种间接的、或然性的关联难以构成有力论据。且“详细描写”表述有误。

4.不同点：杨文侧重营救过程，细节和个人感受更多；聂文侧重安置经过，决策过程与事件意义更多。(2分)原因：(1)文体性质：回忆录与口述史都要求记录亲身经历，故材料聚焦于不同的个人见闻；(1分)

(2)作者身份与目的：杨仲山作为普通战士偏重记录个人经历与感受，聂荣臻作为司令员则需要从宏观角度进行思考总结。(1分)

5.(1)残酷的“大战”与温馨的“插曲”形成强烈对比，揭示了在战争中人道主义的光辉；(2)“大战”是我军为拯救民族危亡而进行的正义抗争，“插曲”则是在此背景下自觉践行革命人道主义，突出