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化学实验探究教学活动设计

一、活动信息

活动名称：酸碱中和反应的探究

科目：化学

课时：2课时（90分钟）

适用对象：初中/高中化学实验课程

设计目标：

掌握酸碱指示剂的变色原理和应用。

理解中和反应的本质，探究反应条件与现象的关系。

培养观察、记录、推理和初步分析实验现象的能力。

二、活动准备

1.教材分析

重点：酸碱中和反应的本质与现象。

难点：酚酞、石蕊等指示剂变色规律的探究。

2.教学工具

工具名称

数量

用途说明

烧杯

10个

配制溶液

玻璃棒

10支

搅拌溶液

酚酞指示剂

2瓶

检测碱性环境

稀盐酸

500ml

提供酸性环境

氢氧化钠溶液

500ml

提供碱性环境

pH试纸

30张

初步判断溶液酸碱性

3.学生准备

提前阅读酸碱反应基础内容。

自主完成实验预习报告（实验步骤、预期现象等）。

三、活动过程

第一步：概念引入与问题提出（15分钟）

教学步骤：

教师演示：“向盛有NaOH的烧杯中滴加酚酞，再逐渐加入稀盐酸，观察现象。”

学生记录：“溶液由红色变为无色，过程中产生热量。”

提出核心问题：

?为什么酚酞变色？加入酸后颜色为何消失？

?中和反应是否一定产生气体或沉淀？

第二步：实验探究与分组操作（60分钟）

实验方案（分4组操作）：

组别

操作材料

目的

A组

稀盐酸→酚酞→NaOH溶液

酸碱指示剂变色规律检测

B组

盐酸+碳酸钠→观察气泡生成