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《大家排好队》教学设计

一、活动名称

大家排好队

二、年龄段

幼儿园中班

三、活动领域

社会

四、活动目标

1.认知目标：初步理解排队的基本规则，知道在很多场合需要排队，如游戏、取餐、如厕等。

2.技能目标：学习并尝试在集体活动中按照顺序排队，体验排队带来的有序与公平。

3.情感目标：感受遵守秩序的好处，愿意在日常生活中主动排队，萌发初步的规则意识和集体观念。

五、活动重难点

*重点：理解排队的必要性，学习排队的基本方法（如按顺序、不推挤、耐心等待）。

*难点：在实际情境中能主动、自觉地排队，并遵守排队规则，尤其是在人多或感兴趣的事物面前。

六、活动准备

1.物质准备：

*情景图片或PPT：展示不同场景下人们排队（如超市付款、公交车站、游乐场）和不排队（如拥挤、争抢）的对比画面。

*小旗子或小标志（如“起点线”、“请排队”）若干。

*玩具或小贴纸（作为游戏奖励或排队“货物”）若干。

*欢快的背景音乐，与“排队”相关的儿歌（如《排队歌》）。

*绘本故事《小熊买冰淇淋》或类似主题的故事。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已有零散的排队经验（如排队喝水、排队放学），但可能不够自觉和规范。

七、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入：播放《排队歌》，带领幼儿边唱边做简单的模仿动作（如排小火车、一个跟着一个走