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《二氧化碳制取的研究》教学设计

一、教学理念与目标

本节教学设计立足于初中化学核心素养的培养，注重引导学生通过自主探究与合作学习，掌握二氧化碳的实验室制取方法，并深化对科学探究过程的理解。教学并非简单知识的传授，而是力求让学生在亲历“提出问题—设计方案—实验验证—得出结论”的过程中，提升分析问题和解决问题的能力，同时渗透严谨求实的科学态度与安全规范的实验意识。

知识与技能目标：

1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理，能正确书写相关化学方程式。

2.初步学会根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置，根据气体性质选择收集装置。

3.掌握二氧化碳的收集方法、检验方法和验满方法。

4.能独立或在小组协作下完成二氧化碳的制取与性质初步验证的实验操作。

过程与方法目标：

1.通过对二氧化碳制取原理的探究，体验科学探究的基本过程。

2.在装置选择的讨论与实践中，学习运用对比、归纳等方法分析问题。

3.通过小组合作，培养交流表达与团队协作能力。

情感态度与价值观目标：

1.感受化学实验的魅力，激发学习化学的兴趣。

2.培养严谨细致的实验习惯和安全操作意识。

3.认识到化学知识在实际生活中的应用，体会化学的价值。

二、教学重点与难点

教学重点：

1.实验室制取二氧化碳的反应原理。

2.二氧化碳的发生装置、收集装置的选择与组装。

3.二氧化碳的检