2026年《行政领导学》期末判断题从业资格考试真题及完整答案详解一套.docx

2026年《行政领导学》期末判断题从业资格考试真题及完整答案详解一套

1.领导特质理论认为领导者的能力是天生的，后天无法通过教育和实践培养。

A.正确

B.错误

【答案】：B

解析：本题考察领导特质理论的核心观点。领导特质理论早期确实强调领导者的天生特质（如智力、自信等），但现代领导学更倾向于认为领导能力是后天可培养的。事实上，领导特质理论的局限性在于过度强调先天因素，而忽视了后天环境和实践对能力的塑造作用。因此，“后天无法培养”的表述错误，正确答案为B。

2.根据领导生命周期理论，当下属成熟度处于M3（中等成熟）时，最适合的领导方式是？

A.告知型（高任务，低关系）

B.推销型（高任务，高关系）

C.参与型（低任务，高关系）

D.授权型（低任务，低关系）

【答案】：C

解析：本题考察领导生命周期理论中领导方式与下属成熟度的匹配。领导生命周期理论根据下属成熟度（M1-M4）选择领导方式：M1（低成熟）对应“告知型”（高任务，低关系）；M2（较低成熟）对应“推销型”（高任务，高关系）；M3（中等成熟）对应“参与型”（低任务，高关系，通过互动提升下属参与感）；M4（高成熟）对应“授权型”（低任务，低关系）。因此，M3成熟度下最适合参与型领导方式，正确答案为C。

3.根据赫茨伯格的双因素理论，工资、工作条件等属于激励因素，能够激发员工的工作积极性。

A.正确，这些因素