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人教版小学六年级行程问题应用题专项练习

同学们，我们又见面啦！行程问题是小学数学中的“老朋友”了，也是六年级数学学习的重点和难点。它紧密联系生活实际，题型多样，变化灵活。要想熟练掌握，不仅需要牢记基本数量关系，更要学会分析题意，找准关键，灵活运用解题方法。今天，我们就专门针对行程问题进行一次系统的梳理和练习，希望能帮助大家理清思路，攻克这个“拦路虎”。

一、核心数量关系回顾

在开始专项练习之前，让我们先一起回顾一下行程问题中最基本、最重要的三个数量关系：

*路程=速度×时间

*速度=路程÷时间

*时间=路程÷速度

这三个关系式是解决所有行程问题的基础，就像盖房子的地基一样重要。大家一定要烂熟于心，能够灵活地根据已知条件选择合适的关系式进行计算。同时，要特别注意单位的统一，比如速度单位是千米/小时，时间就要用小时，路程就是千米；如果速度是米/分钟，时间就要用分钟，路程就是米。

二、典型题型与专项练习

（一）基本行程问题（只涉及一个物体的运动）

特征分析：题目中通常只出现一个运动物体，已知两个量，求第三个量。这是行程问题中最基础的类型。

解题思路：直接运用上述三个基本数量关系式求解。关键在于准确判断题目中给出的是哪两个量，要求的是哪个量。

例题详解：

例1：一辆汽车以每小时60千米的速度从甲地开往乙地，用了4小时。甲、乙两地相距多少千米？