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中小学教师教学与学生管理手册（执行版）

第1章教师职业道德与行为规范

1.1师德修养与职业理想

教师应确立“为党育人、为国育才”的根本政治方向，将立德树人作为教育工作的根本任务，深刻认识到师德修养是教育灵魂的铸就过程。教师需内化“学高为师、身正为范”的职业准则，通过持续学习政治理论、教育法律法规及先进教育理念，构建稳固的职业信仰体系。

教师应践行“仁爱之心”，以尊重、理解、宽容的态度对待每一位学生，将社会主义核心价值观融入日常言行，做到以德立身、以德立学、以德施教。教师需强化“终身学习”意识，主动投身于教育教学改革前沿，掌握现代教育技术，不断更新知识结构，以饱满的热情和昂扬的斗志投身教育事业。教师要将“无私奉献”精神转化为具体的行动指南，在面对升学压力、家庭期望等现实挑战时，坚守教育初心，甘为人梯，做学生健康成长的引路人。

教师应自觉接受社会监督，以高尚的师德风范引领师生共同营造风清气正的教育生态，确保教育事业沿着正确的轨道健康发展。

1.2课堂教学常规管理

教师需严格执行“五认真”制度，即认真备课、认真上课、认真作业、认真辅导、认真评价，确保课堂教学目标明确、内容科学、方法得当。教师应规范课堂纪律管理，运用正面引导与规则约束相结合的手段，营造安静、有序、高效的课堂氛围，杜绝课堂上的随意插话和随意走动。

教师需落实“三讲三不”原则，即讲目标、讲方法、讲练