2025 小学二年级科学上册观察木头的防腐处理课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣演讲人

01课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣02第一站：认识木头的“身体特性”——为什么需要防腐？03第二站：古人的智慧与现代的方法——木头的防腐“小妙招”04第三站：动手实验——观察防腐处理的效果05课程总结：从观察到应用，做生活中的“科学小卫士”目录

2025小学二年级科学上册观察木头的防腐处理课件

01课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣

课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣同学们，上周老师在校园里散步时，注意到操场边的旧木秋千有些不对劲——原本结实的木板边缘开始发黑，轻轻一抠就掉木屑；而教学楼前新换的木栅栏却依然光滑，摸上去还有点亮亮的。大家有没有在生活中见过类似的现象？比如家里的老木椅腿变松软，或者小区里的木栈道有些地方烂了一个洞？今天我们就来当一回“木头侦探”，一起观察木头的“健康问题”，学习如何帮木头“防病”——也就是木头的防腐处理。

02第一站：认识木头的“身体特性”——为什么需要防腐？

第一站：认识木头的“身体特性”——为什么需要防腐？要解决木头的防腐问题，首先得了解木头本身的“体质”。就像我们知道小朋友容易感冒是因为免疫力弱，木头容易腐烂也和它的“身体结构”有关。

观察木头的基本特征看外观：老师给每组发了三块木头样本（分别是新木头、旧木头、经过处理的木头），请大家用放大镜观察它们的表面。新木头（如松木）有清晰