2025 小学三年级科学上册《塑料的防水性实验》课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活现象到科学问题的发现演讲人

CONTENTS课程导入：从生活现象到科学问题的发现实验设计：从猜想假设到严谨验证的过程：观察材料原始状态现象分析：从直观观察到科学原理的提炼拓展思考：塑料防水性的“双面性”总结与升华：从实验到生活的科学思维目录

2025小学三年级科学上册《塑料的防水性实验》课件

01课程导入：从生活现象到科学问题的发现

课程导入：从生活现象到科学问题的发现清晨路过学校门口的早餐摊，我总会留意到阿姨们用塑料袋装豆浆——明明豆浆是液体，却一滴都没漏出来；雨天送学生放学，孩子们穿着亮闪闪的塑料雨衣，雨水顺着衣角滑落，里面的衣服依旧干爽。这些场景里，塑料似乎总在扮演“防水小卫士”的角色。今天，我们就从这些习以为常的生活现象出发，用科学实验揭开“塑料为什么能防水”的秘密。

1生活中的“防水高手”大搜索上课前，我请同学们观察自己的书包、文具和衣物，记录下遇到的塑料物品。现在请几位同学分享：

小美说：“我的水杯是塑料的，装水不会漏。”

浩浩补充：“妈妈的雨伞外层是塑料膜，下雨时雨水会滚下去。”

琪琪举起自己的笔袋：“这个笔袋是塑料的，上次不小心打翻了水杯，里面的笔都没湿。”

这些例子共同指向一个特征：塑料在接触水时，似乎能阻止水渗透或附着。但这是塑料的“专属技能”吗？棉布、纸张遇到水又会怎样？这就需要通过科学实验来验证。

1.2提出核心问题：塑料的防水性比