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高中英语词汇教学策略创新：基于词块理论的实证研究论文

摘要：本文以词块理论为指导，针对高中英语词汇教学中存在的问题，提出一种创新性的词汇教学策略。通过实证研究，验证了该策略在提高学生词汇记忆、理解和运用方面的有效性，为高中英语词汇教学提供了一种新的思路。

关键词：高中英语；词汇教学；词块理论；教学策略；实证研究

一、引言

（一）1.当前高中英语词汇教学存在的问题

在我国高中英语教学中，词汇教学一直是一个难点。许多学生在词汇学习过程中，往往采用死记硬背的方式，导致词汇记忆不牢固，理解和运用能力较低。首先，传统的词汇教学方法过于单一，教师往往只是将单词表中的单词一一讲解，学生被动接受，缺乏主动学