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- 2026-05-01 发布于四川
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2023年9月17日重庆市属《职业能力倾向测验》
常识判断BADCDBCDADACADCABAAC
言语理解BDBCBACBCDDBDCBCDABCADABD
数量分析CAABDBCDCABCDCD
判断推理ABCDDBCDCCCACBCACCBDBABDCDDDDA
策略选择CBBADADBBD
2023年9月17日重庆市属《综合应用能力》中学
1、这位家长的观点错误,过于片面。
首先,使用手机可能会导致学生注意力转移、被不良信息影响、沉迷游戏、网络成瘾等,甚至可能影响亲子关系。但同时手机能方便学生多方沟通,获取更多知识,利用学习软件满足需要,丰富学生的课后生活。
因此,家长要正确看待学生使用手机,以身作则,不放纵不抵制。积极引1导孩子,树立正确学习理念,约定手机使用时间。同时培养孩子其他兴趣,加强亲子互动。故该观点错误。
材料中,小琪自身存在以下问题:
①自我期待过高,动机过强。小琪以满分来要求自己,并且出现问题时未及时调整学习方法,缺乏自我反思。
②错误的归因,导致自我效能感降低。小琪把自己成绩退步归因于能力,削弱了自信心。
③缺乏沟通技巧。和父母交往中缺少沟通从而产生逆反心理,对手机产生依赖。
3、我会这样处理班级作业问题:
首先,通过谈话了解学生对作业的真实想法。同时开展主题班会,安抚学生情绪,引导学生正确
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