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小学三年级数学周期问题应用题训练

小朋友们，我们的生活中充满了许多有规律的现象。比如，一年有春夏秋冬四季，总是按春、夏、秋、冬的顺序反复出现；一个星期有七天，总是从星期一、星期二……一直到星期日，然后又回到星期一。像这样，事物按照一定的顺序，不断重复出现的现象，我们就叫做“周期现象”。数学中的周期问题，就是要我们找出这些规律，然后利用规律来解决问题。今天，我们就一起来学习如何巧妙地解决周期问题应用题。

一、周期问题的解题小窍门

在解决周期问题时，我们通常按照以下几个步骤来思考：

1.找规律，定周期：仔细观察题目中给出的排列，找到重复出现的那一部分，也就是“周期”。弄清楚一个周期里有几个元素（数字、图形、物体等）。

2.算次数，看余数：用题目中要求的总数量除以一个周期的长度，得到商和余数。商表示完整的周期有多少个，余数则表示在新的一个周期里，我们需要数到第几个元素。

*如果余数是0，说明正好是完整周期的最后一个元素。

3.按余数，得结果：根据余数来判断具体是周期里的第几个元素，从而得出答案。

二、典型应用题精练

（一）图形排列中的周期

例题1：校门口插了一排彩旗，按“红、黄、蓝、绿”的顺序排列。请问第15面彩旗是什么颜色？第20面呢？

思路导航：

1.找规律，定周期：彩旗是按“红、黄、蓝、绿”4种颜色为一个周期重复排列的，所以周期长度是4。

2.算次数，看