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毕业设计（论文）报告
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高校教师数字素养与职业认同感的双向赋能与实践路径
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高校教师数字素养与职业认同感的双向赋能与实践路径
摘要：随着信息技术的飞速发展，数字素养已成为高校教师必备的核心能力。本文从数字素养与职业认同感的双向赋能出发，探讨了高校教师数字素养与职业认同感的关系，分析了当前高校教师数字素养与职业认同感存在的问题，提出了高校教师数字素养与职业认同感的双向赋能路径和实践策略。研究结果表明，通过提升高校教师数字素养，有助于增强其职业认同感，进
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