语文江西南昌市2026届高三年级四月检测（南昌高三二模）(4.23-4.24)(1).docxVIP

2026届高三年级四月检测语文参考答案及评分意见

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

1.(3分)C【解析】A项，“空白”是有意设置的艺术空间，并非表达缺陷。B项，“空缺”需读者主动整合，无法自动衔接。D项，“期待视野”影响读者对作品的选择、理解与评价，不能改变作品自身的客观价值与审美内涵。

2.(3分)B【解析】期待视野包含文体、形象、意蕴三个层次，并非阅读过程中“依次产生”。

3.(3分)①读者的主观心意②个别的词语③一生漂泊(老病孤愁)的整体境遇(每空1分)

4.(4分)①文本具有空白、空缺与召唤结构，本身具有开放多解特征；②读者生活阅历、文化素养不同，形成不同的期待视野；③读者以“意”逆“志”的主观心意与理解路径不同；④读者在阐释循环中对局部与整体的把握方式存在差异。(每点1分)

5.(6分)①稿件甲：对刘姥姥言行的留白可激发读者想象，填补其内心与处境，丰富人物形象，实现多元解读；②稿件乙：读者阅历与审美不同导致期待视野差异，对刘姥姥形象评价各异，体现文学接受的丰富性；③稿件丙：结合时代背景，能更好把握作者意图，理解刘姥姥暗含贾府兴衰的结构作用。(每点2分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

6.(3分)C【解析】A项，外貌描写的重点在于烘托她的“神气”和“不安本分”,而非“爱美之心和温婉动